以色列高中和平實驗計畫
這是個奇妙的國家,然而有種感受是事情無法改變,永遠都有衝突,我們真的需要更多的憐憫
吉瓦哈維亞國際中學(Givat Haviva International School)是以色列的一所新學校,其願景是要在年輕領袖中建立聯結網絡,這些年輕人將成為中東地區和平與共享社會的推動者。
五十五位巴勒斯坦和以色列高中生一起住在校園,參加一個由國際學生組成的計畫,為期兩年,目的是學習解決衝突,在文化、語言和衝突的歷史論述中建立起橋樑。這所學校成立的基礎在於七十年前成立的吉亞哈維亞(Givat Haviva)這個營造和平的社區所累積下來的經驗和知識。這社區隸屬集體農場聯盟(Kibbutz Federation),亦即由以色列境內257個集體農場和數以百計的教育、工業和文化組織的聯盟。
我抵達這所位於鄉下地方的廣闊校園,四圍是阿拉伯村莊和猶太人農墾地,當時幾分鐘前警報聲響起,要求大家在陣亡將士紀念日靜默一分鐘。我問了一位穆斯林學生,名叫敏娜,為什麼她站在這個紀念以色列陣亡將士的儀式中呢?¬¬「在我的村裡,我們永遠也不可能與以色列人一同站立紀念他們的受苦。談到發生的衝突,我們總是互相敵對。在這裡,我們學習彼此的歷史。我是以色列籍阿拉伯人,是巴勒斯坦人,巴勒斯坦百姓在其他國家處境艱難,然而以色列供應我、保護我。」在我們與其他阿拉伯、猶太學生和學校職員坐在一起時,她如此說。
學生團體是由50%以色列人(正好一半猶太人、一半阿拉伯人)以及50%的外國學生組成的。有些外國學生來自其他戰火摧殘的地區,像是蘇丹、科索沃。「國際學生有助打開重要的對話。」高中學校領袖努莉蓋瑞說道。「猶太和阿拉伯孩子在這裡是主人,需要向其他人解釋發生在以色列的事。猶太人聽見阿拉伯人述說他們的角度,阿拉伯人也聽猶太人說。如此一來便刺激兩方針對一些真實議題展開了開放且有意義的討論。」她邊說邊對學生微笑。
一位十六歲的猶太學生諾加說道:「我來自猶太錫安主義家庭,我從不需要向人解釋為何我相信我所做的事。在這裡,我需要向人解釋我所理解的猶太主義是什麼,我必須面對批評,我必須捍衛身為猶太人和以色列人的立場。因為在這裡的緣故,我感覺自己更像猶太人。」領袖蓋瑞笑著回應說:「這就是我想聽到的。我們不是來到這裡就拿走自己的身份。」她繼續說:「我們不是把每個人放入『全球公民』模子裡。相反地,我們乃是要幫助彼此透過對方更了解自己是誰、來自哪裡。我要所有猶太孩子加入軍隊。」她特別強調。
當我指出很多阿拉伯裔以色列人也加入以色列軍隊,來自巴勒斯坦穆斯林女孩敏娜表示不喜歡這個想法。她堅持,「加入軍隊在約旦河西岸與弟兄們為敵是錯的。我不認為阿拉伯人會信任猶太人。我永遠無法參加以色列軍隊,因為我無法面對我在約旦河西岸的弟兄們。他們是我的家人。」
以色列和平實驗計畫高中學校所在位置。
諾加解釋道:「我來自一個自由派的集體農場家庭,我以為自己很了解在以色列內部的猶太人與阿拉伯人的衝突。在這裡我們一起住、一起分享生活,我們聽到也學到了以前不知道的事。」諾加指出,在以色列中幾乎沒有混和族群的高中,沒什麼機會了解彼此。
現在她和一位穆斯林女孩為室友,室友是來自下加利利的阿拉伯城鎮,烏姆阿法姆,這裡的人以極端反以色列著稱。這位猶太學生繼續說:「在這所高中,我們住在一起,我們無法再留在自己的舒適圈。」
參與我們談話的包括校長尤瓦.迪維爾(Yuval Dvir),他進一步談到,「我們允許學生們自己決定他們對這些議題的感受。出乎意料的是,孩子們發展出一種有趣的討論方式,談論這些以阿衝突的艱難議題。你看到他們彼此爭吵,但下一分鐘他們又玩在一起。透過分享自己經歷過苦難的故事,孩子們對他人心生同情。受苦就是受苦,無論你是猶太人、阿拉伯人或基督徒。」
另一位學校職員流著眼淚告訴我:「這些孩子給我盼望。在以色列缺乏的是同理心。這是個奇妙的國家,然而有種感受是:事情不會改變,永遠會在衝突中。我們真的需要更多憐憫。」
猶太人生活的核心—熱愛學習
以色列農業學校
以色列兒童揚起愛與和平風箏吹向加薩
小一生與總統對話(影片)
年輕衣索比亞猶太人以文化教育化解衝突
恢復古道
文章出處:israel today
文章日期:2019/06/27
翻譯|校稿|編審|耶路撒冷全球華人敬拜中心團隊